Descripció: Relació de les activitats formatives, tant internes com externes, desagregades per eix (veure Pla de formació), nombre d'edicions, nombre d'assistents i hores de durada de l'activitat formativa.
Font: Servei de Desenvolupament Professional
Període de referència: 2019
| ACCIONS FORMATIVES INTERNES | EDICIONS | ASSISTENTS | HORES TOTALS PER ACCIÓ FORMATIVA | ||
| EIX 0. RESPONSABILITAT SOCIAL UNIVERSITÀRIA | |||||
| Gestió de la interculturalitat: dos petons o una abraçada? | 1 | 11 | 9 | ||
| Sostenibilitat pràctica. De la crisi global a la meva acció local | 1 | 9 | 8 | ||
| Introducció als Objectius de Desenvolupament Sostenible. Què fem a la UPC i què pots fer tu? | 1 | 15 | 4,5 | ||
| La fórmula desapareguda. Resol el cas dels residus químics als laboratoris i tallers | 1 | 15 | 4 | ||
| TOTAL | 4 | 50 | 25,5 | ||
| EIX 1. DOCÈNCIA | |||||
| El valor de la Marca UPC. Aspectes legals i convivència de marques | 1 | 16 | 6 | ||
| La UPC a les xarxes socials: com fer-ne un bon ús per potenciar la Marca UPC | 1 | 19 | 10 | ||
| Iniciació a GIMP i a Inkscape | 1 | 20 | 25 | ||
| Infografies 2.0: Activa’t per generar comunicacions visuals corporatives, visuals i impactants | 2 | 33 | 50 | ||
| Disseny de cartells i flyers en format digital amb programari lliure | 1 | 17 | 25 | ||
| Gamificació: tècniques, mecàniques i dinàmiques per un entorn educatiu | 1 | 16 | 25 | ||
| Principis bàsics de gestió acadèmica aplicats a la UPC | 2 | 226 | 6 | ||
| Gestió Administrativa del programa Erasmus+. Mobilitat de Doctorands | 1 | 17 | 4,5 | ||
| Processos de programació universitària i planificació acadèmica | 2 | 177 | 10 | ||
| Màrqueting viral. Elaboració iplanificació d'una acció de màrqueting viral | 1 | 16 | 10 | ||
| Estada formativa de gestió acadèmica: Gestió de títols universitaris | 1 | 1 | 5 | ||
| Estada formativa de gestió acadèmica bàsica | 1 | 1 | 10 | ||
| TOTAL | 15 | 559 | 186,5 | ||
| EIX 2. RECERCA | |||||
| Convocatòries i projectes de recerca: principis de gestió bàsica | 2 | 221 | 6 | ||
| Els projectes R+D: tipologies i gestió econòmica | 2 | 174 | 8 | ||
| Gestió Econòmica R+D a les UTG: Justificació de projectes de l’Agència EstataI de Investigación | 1 | 19 | 8 | ||
| Dones científiques i xarxes socials: trencant estereotips! | 1 | 7 | 4 | ||
| Gestió econòmica de projectes de recerca | 2 | 83 | 8 | ||
| Paràmetres de mecanitzat i eines de tall | 1 | 10 | 20 | ||
| Tècniques de soldadura per elèctrode | 1 | 14 | 12 | ||
| Procediment de requeriments als projectes de R+D | 3 | 21 | 12 | ||
| La gestió dels projectes de recerca i la valorització tecnològica (Oberta LT/DP) | 2 | 174 | 10 | ||
| Registre d'ingressos de projectes tipus 1 | 1 | 17 | 3 | ||
| TOTAL | 16 | 740 | 91 | ||
| EIX 3. DESENVOLUPAMENT DE COMPETÈNCIES PERSONALS | |||||
| Com gestionar les queixes i les reclamacions en l'atenció a l'usuari | 2 | 20 | 24 | ||
| Resolució positiva dels conflictes interpersonals | 1 | 5 | 20 | ||
| Comunicació amb storytelling | 1 | 13 | 16 | ||
| Programa d’Habilitats Directives: lideratge i direcció d’equips de treball (Oberta LT/DP) | 12 | 99 | 144 | ||
| Programa d’Habilitats Directives: lideratge i direcció d’equips de treball. Mòdul 3. (Oberta LT/DP) | 1 | 4 | |||
| Programa d’Habilitats Directives: lideratge i direcció d’equips de treball. Mòdul 4. (Oberta LT/DP) | 3 | 4 | |||
| Reunions de treball efectives i eficaces: Direcció de reunions | 1 | 14 | 12 | ||
| Reunions de treball efectives i eficaces: transformar les reunions en trobades útils | 3 | 45 | 36 | ||
| Presentacions amb storytelling (Oberta LT/DP) | 9 | 148 | 144 | ||
| Nivell 2. Programa d’Habilitats Directives: lideratge i presa de decisions (Oberta LT/DP) | 16 | 185 | 188 | ||
| Nivell 2. Programa d’Habilitats Directives: lideratge i presa de decisions. Mòdul 1 (Oberta LT/DP) | 2 | 3 | 8 | ||
| Nivell 2. Programa d’Habilitats Directives: lideratge i presa de decisions. Mòdul 2 (Oberta LT/DP) | 1 | 1 | 4 | ||
| Nivell 2. Programa d’Habilitats Directives: lideratge i presa de decisions. Mòdul 3 (Oberta LT/DP) | 1 | 2 | 4 | ||
| Excel·lència en l’atenció a les usuàries i els usuaris | 2 | 20 | 8 | ||
| Comunicació presencial i virtual | 2 | 18 | 8 | ||
| Gestió de queixes i incidències | 2 | 21 | 8 | ||
| Eines avançades pera una atenció personalitzada | 2 | 22 | 8 | ||
| Protocol i logística en la gestió d’actes i esdeveniments | 2 | 22 | 8 | ||
| TOTAL | 59 | 642 | 648 | ||
| EIX 4. GESTIÓ I QUALITAT | |||||
| Taller pràctic sobre els Sistemes de Garantia Interna de la Qualitat (SGIQ) dels programes formatius de la UPC | 3 | 10 | 10 | ||
| Memòria Digital UPC (MDUPC): per preservar i fer visible la memòria fotogràfica de la Universitat | 1 | 8 | 8 | ||
| Elaboració d’un projecte de visualització de dades | 1 | 19 | 20 | ||
| Myenquesta: aprèn a dissenyar i gestionar enquestes UPC | 1 | 17 | 8 | ||
| Taller pràctic sobre com aplicar l’IRPF en l’àmbit universitari | 1 | 18 | 12 | ||
| Principis bàsics de la gestió econòmica aplicats a la UPC | 2 | 207 | 4 | ||
| La facilitació d’equips pel treball col·laboratiu. Eines bàsiques | 1 | 20 | 9 | ||
| Introducció al Treball en Equips Col·laboratius (TEC). Escola de Tardor Nexus24 (Oberta LT/DP) | 1 | 4 | 25 | ||
| Introducció al Treball en Equips Col·laboratius (TEC). Escola de Tardor Nexus24. Mòdul 1 (Oberta LT/DP) | 1 | 6 | 20 | ||
| Introducció al Treball en Equips Col·laboratius (TEC). Escola de Tardor Nexus24. Mòdul 2 (Oberta LT/DP) | 1 | 3 | 5 | ||
| La tramitació de convenis: procediment de gestió i eina gconvenis | 1 | 23 | 2,5 | ||
| Introducció a l’anàlisi de dades. Tractament i processament de dades. | 1 | 13 | 20 | ||
| Taller pràctic: com planificar i ser més àgil treballant aplicant metodologies àgils | 1 | 17 | 12 | ||
| Introducció a la comptabilitat pública | 1 | 19 | 16 | ||
| Gestió econòmica i comptable a la UPC | 3 | 142 | 36 | ||
| Introducció als principis i pràctiques de la gestió de projectes (Oberta LT/DP) | 5 | 165 | 25 | ||
| Estada formativa: gestió econòmica amb part específica de recerca | 4 | 5 | 64 | ||
| Estada formativa: gestió econòmica part específica de capítol II | 3 | 10 | 51 | ||
| TOTAL | 32 | 706 | 347,5 | ||
| EIX 5. TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ | |||||
| Coding Dojo per la millora d’habilitats de programació | 1 | 8 | 9 | ||
| Seguretat TIC en l'entorn de treball: riscos i perills d'internet | 2 | 11 | 8 | ||
| Internet 360. Eines i tendències 2.0 aplicades a la tasca professional | 1 | 17 | 20 | ||
| Genweb. Edició amb plantilles | 1 | 18 | 5,5 | ||
| Seguretat i auditoria en Sistemes Operatius i en Entorns Virtuals | 1 | 11 | 12 | ||
| Introducció als atacs i a les vulnerabilitats de les aplicacions web | 1 | 13 | 8 | ||
| Seguretat TIC i Teletreball | 2 | 16 | 6 | ||
| GitLabUPC. El repositori de codi institucional. Nivell bàsic. | 1 | 19 | 6 | ||
| Configuració de demanaUPC: eina per l’atenció a l’usuari i gestió de tiquets | 1 | 13 | 13,5 | ||
| DevOps. Fonaments de Kubernetes | 1 | 22 | 20 | ||
| Càlcul i treball: anàlisi de dades, fórmules, gràfics i taules amb Ms Excel | 1 | 18 | 20 | ||
| Genweb. Edició amb plantilles i fent ús d'HTML i CSS. | 1 | 11 | 20 | ||
| Genweb: edició i gestió de formularis propis i amb l’eina myEnquesta. Què són i com fer un bon ús | 1 | 15 | 14 | ||
| Genweb bones pràctiques aplicades a la gestió de continguts i adequació a la imatge corporativa. | 1 | 13 | 10 | ||
| Programació en JavaScript. | 1 | 19 | 25 | ||
| Programació Web JavaScript amb frameworks Bootstrap i React | 1 | 19 | 25 | ||
| Gestió de riscos en projectes i serveis TIC gestió predictiva i àgil. | 1 | 19 | 15 | ||
| Introducció a les proves de càrrega amb JMeter i Selenium | 1 | 14 | 4 | ||
| Eines de qualitat de desenvolupament de software: Sonaqube | 1 | 15 | 4 | ||
| Recursos avançats (indexació i macros) per editar i millorar els textos en format word | 1 | 15 | 4 | ||
| Introducció als escriptoris virtuals i aplicacions virtualitzades. Visió pràctica projecte RaVaDa VDI. Actualització 2019 | 1 | 7 | 8 | ||
| TOTAL | 23 | 313 | 257 | ||
| EIX 6. CONEIXEMENT I ÚS DE LES LLENGÜES | |||||
| Improve your pronunciation! | 2 | 21 | 36 | ||
| Atenció a l’usuari en anglès. Nivell bàsic (III) - (A2.2) | 1 | 11 | 30 | ||
| Let’s write! Improve your written English for emails and formal letters (B1.1- B2.1) | 1 | 8 | 18 | ||
| A2.1 - Atenció a l’usuari en anglès: Make your own scripted conversation template | 1 | 11 | 30 | ||
| Fluency at your workplace (B2.1-C1.1) | 1 | 12 | 18 | ||
| English listening skills (B2.1- B2.2) | 3 | 26 | 54 | ||
| Customer Connections: Communication techniques to improve customer service (B1) | 3 | 25 | 90 | ||
| Atenció a l’usuari en anglès. Nivell inicial (I) - (A1.1) | 1 | 6 | 30 | ||
| Preparació per a l’examen PET (Preliminary English Test -Cambridge English Certification) - (B1) | 1 | 9 | 35 | ||
| Preparació per a l’examen FCE (First Certificate Exam -Cambridge English Certification) - (B2) | 1 | 12 | 45 | ||
| Taller de llengua catalana: gramàtica, puntuació, estil i actualitzacions. | 1 | 6 | 30 | ||
| Taller de llengua catalana: gramàtica, puntuació, estil i actualitzacions. MÒDUL 1 | 1 | 3 | 10 | ||
| Taller de llengua catalana: gramàtica, puntuació, estil i actualitzacions. MÒDUL 2 | 1 | 2 | 10 | ||
| Taller de llengua catalana: gramàtica, puntuació, estil i actualitzacions. MÒDUL 3 | 1 | 2 | 10 | ||
| Preparació per a l’examen Advanced (Cambridge English Certification) | 1 | 9 | 45 | ||
| Reporting performance and results (B2.2/C1.1) | 1 | 8 | 27 | ||
| A1.1 - Atenció a l’usuari en anglès. Nivell inicial: consolidació d’aprenentatges | 1 | 8 | 30 | ||
| A1.2 - Speaking & Listening for user suport | 1 | 11 | 30 | ||
| Improve your listening! | 1 | 10 | 30 | ||
| B1.2/B2.2- Estratègies gramaticals en anglès | 1 | 12 | 18 | ||
| B2.2/C1.2 – Improve your pronunciation! Level 2: English pronunciation and phonetics | 1 | 11 | 18 | ||
| B1- Customer Connections (II): Consolidate your customer service skills | 1 | 9 | 30 | ||
| Eines i recursos per a la correcció i la traducció automàtica de textos | 2 | 32 | 16 | ||
| Taller de novetats de gramàtica i aprofundiment de pronoms febles | 1 | 22 | 6 | ||
| B1 - Let’s speak in English! | 3 | 34 | 72 | ||
| TOTAL | 33 | 320 | 768 | ||
| EIX 7. SEGURETAT I SALUT LABORAL | |||||
| Formació específica en Prevenció de riscos Laborals L i T | 2 | 55 | 18 | ||
| Formació bàsica en Prevenció de Riscos Laborals | 10 | 183 | 90 | ||
| El Pla de Prevenció de la UPC | 2 | 250 | 4 | ||
| Reciclatge en l’ús de desfibril•ladors externs automàtics (DEA) | 5 | 28 | 20 | ||
| Formació específica per als equips d’intervenció, comunicacions i caps d’emergència del Pla d’autoprotecció | 8 | 95 | 16 | ||
| Pla d’autoprotecció i simulacre d’emergència | 14 | 272 | 28 | ||
| Prevenció de Riscos aplicada al Facilities Management | 1 | 14 | 10 | ||
| TOTAL | 42 | 897 | 186 | ||
| EIX 8. MARC LEGISLATIU I NORMATIU | |||||
| Llei orgànica de protecció de dades: Estic protegint bé les dades de caràcter personal? | 8 | 272 | 36 | ||
| Reglament general de protecció de dades: principals novetats | 4 | 66 | 18 | ||
| Novetats de la llei 9/2017 de Contractes del Sector Públic | 1 | 38 | 6 | ||
| Marc normatiu general de les universitats públiques | 2 | 277 | 10 | ||
| Contractació administrativa: principis bàsics | 2 | 245 | 4 | ||
| Novetats de la llei 9/2017 de Contractes del Sector Públic | 2 | 14 | 9 | ||
| Contractació Administrativa: Característiques generals. Planificació d’una contractació | 2 | 176 | 4 | ||
| Facility Management i responsabilitats legals | 1 | 13 | 5 | ||
| Marc normatiu general de les universitats públiques: PAS laboral | 2 | 130 | 4,5 | ||
| Procediment administratiu i règim jurídic del sector públic | 2 | 154 | 10 | ||
| Legislació i regulació del personal al servei de la Universitat (Oberta LT/DP) | 2 | 183 | 6 | ||
| TOTAL | 28 | 1568 | 112,5 | ||
| TOTAL ACCIONS FORMATIVES INTERNES | 252 | 5795 | 2622 | ||
| ACCIONS FORMATIVES EXTERNES | TOTAL ACCIONS | ASSISTENTS | HORES TOTALS PER ACCIÓ FORMATIVA | ||
| DADES GENERALS | |||||
| Accions formatives realitzades | 16 | 55 | 498,5 | ||
| TOTAL ACCIONS FORMATIVES EXTERNES | 16 | 55 | 498,5 | ||
| DISTRIBUCIÓ DELS ASSISTENS PER COL·LECTIU | FUNCIONARI | LABORAL | TOTAL | ||
| Total de participants en accions formatives realitzades | 41 | 14 | 55 | ||
| DISTRIBUCIÓ DELS ASSISTENS PER CATEGORIA | FUNCIONARI | LABORAL | TOTAL | ||
| Escala A1 / Grup 1 | 18 | 11 | 29 | ||
| Escala A2 / Grup 2 | 10 | 2 | 12 | ||
| Escala C1 / Grup 3 | 10 | 1 | 11 | ||
| Escala C2 / Grup 4 | 3 | 0 | 3 | ||
| TOTAL | 41 | 14 | 55 | ||
| Si no s'indica res les activitats són específiques per al Lloc de Treball. Dades a 31 desembre de 2019 | |||||
2019