Descripció: Relació de les activitats formatives, tant internes com externes, desagregades per eix (veure Pla de formació), nombre d'edicions, nombre d'assistents i hores de durada de l'activitat formativa.
Font: Servei de Desenvolupament Professional
Període de referència: 2018
| ACCIONS FORMATIVES INTERNES | EDICIONS | ASSISTENTS | HORES TOTALS PER ACCIÓ FORMATIVA | ||
| EIX 0. RESPONSABILITAT SOCIAL UNIVERSITÀRIA | |||||
| Gestió de la interculturalitat: dos petons o una abraçada? | 2 | 13 | 18 | ||
| Ens acompanyes per impulsar els Objectius de Desenvolupament Sostenible a la UPC? | 1 | 13 | 12 | ||
| La perspectiva interseccional per a l’acció sobre les desigualtats socials | 1 | 15 | 4 | ||
| Eines per millorar la gestió dels recursos i residus als laboratoris | 3 | 54 | 24 | ||
| Tecnologia LED. Aplicacions en edificis educatius | 1 | 11 | 4 | ||
| TOTAL | 8 | 106 | 62 | ||
| EIX 1. DOCÈNCIA | |||||
| El valor de la Marca UPC. Aspectes legals i convivència de marques | 1 | 8 | 4 | ||
| Màrqueting digital. Elaboració i planificació d'una campanya de màrqueting | 1 | 20 | 20 | ||
| Promoció i captació d’estudiants a través de les xarxes socials | 1 | 19 | 16 | ||
| Anàlisis de mètriques i informes de resultats de la presència i ús de les xarxes socials | 1 | 15 | 12 | ||
| Campanyes de màrqueting on-line: creació, disseny i avaluació amb Google Analytics | 1 | 12 | 12 | ||
| Disseny i elaboració de taulers amb Google Analytics: etiquetatge i identificació d’usuaris | 1 | 12 | 10 | ||
| Disseny de cartells, fulletons i infografies. Com transmetre un missatge a través d’imatges | 1 | 18 | 16 | ||
| Storytelling com estratègia de màrqueting per presentar idees, productes o serveis- | 1 | 20 | 16 | ||
| Metodologies docents per impartir sessions de formació. Recursos teatrals per a la docència | 1 | 8 | 12 | ||
| Introducció a la conservació del fons antic | 1 | 14 | 5 | ||
| Configuració i administració d’Atenea com a entorn virtual d’aprenentage: millora i disseny de les assignatures | 1 | 9 | 12 | ||
| Taller: Processos de gestió acadèmica a un centre docent | 1 | 1 | 16 | ||
| TOTAL | 12 | 156 | 151 | ||
| EIX 2. RECERCA | |||||
| Disseny i edició de sòlids amb SolidWorks | 1 | 8 | 15 | ||
| Desenvolupament d'aplicacions LabVIEW | 1 | 4 | 24 | ||
| Requeriments i al·legacions dels projectes R+D | 5 | 44 | 18 | ||
| Anàlisi de mecanismes i multisòlids amb SolidWorks | 1 | 9 | 12 | ||
| Projectes amb Arduino i LabVIEW | 1 | 11 | 16 | ||
| Mecanització CNC amb CAD-CAM | 1 | 15 | 20 | ||
| Formació bàsica Reglaments REACH i CLP | 1 | 10 | 12 | ||
| Gestió de projectes R+D i eines de gestió de la recerca: criteris UNEIX, Projectes RIS3CAT i altres programes | 1 | 19 | 3,5 | ||
| Aspectes financers del Programa Horitzon 2020 | 1 | 71 | 5,5 | ||
| La gestió dels projectes PECTS, Sectors Emergents i RIS3CAT | 1 | 17 | 4 | ||
| Gestió de projectes R+D. Eines SIC de gestió de la recerca | 1 | 16 | 4 | ||
| Gestió del personal de recerca: SPA | 1 | 40 | 2 | ||
| Social Media en la investigació | 1 | 15 | 6 | ||
| Preparació de propostes de projectes R+D: convocatòries 2018 | 1 | 14 | 4 | ||
| Internacionalització del lloc de treball sense sortir de la UPC | 1 | 25 | 12 | ||
| TOTAL | 19 | 318 | 158 | ||
| EIX 3. DESENVOLUPAMENT DE COMPETÈNCIES PERSONALS | |||||
| Identificar i minimitzar els efectes de l'estrès | 1 | 11 | 12 | ||
| Com gestionar les queixes i les reclamacions en l'atenció a l'usuari | 1 | 16 | 12 | ||
| Resolució positiva dels conflictes interpersonals | 2 | 38 | 40 | ||
| Mediació i resolució positiva dels conflictes | 1 | 13 | 20 | ||
| Comunicació amb storytelling | 1 | 12 | 16 | ||
| Lideratge d'equips tècnics | 1 | 14 | 12 | ||
| Programa d’Habilitats Directives: lideratge i direcció d’equips de treball | 3 | 180 | 48 | ||
| Comunicar per col·laborar | 1 | 7 | 7,5 | ||
| TOTAL | 11 | 291 | 167,5 | ||
| EIX 4. GESTIÓ I QUALITAT | |||||
| Metodologies àgils com a eines per a la millora del treball en equip, la planificació i gestió de projectes | 2 | 24 | 44 | ||
| Taller pràctic: gestió del canvi aplicant metodologies àgils | 1 | 20 | 8 | ||
| Taller pràctic sobre els Sistemes de Garantia Interna de la Qualitat (SGIQ) dels programes formatius de la UPC | 2 | 4 | 7 | ||
| Tractament i processament de dades | 1 | 20 | 16 | ||
| Com millorar els informes bibliomètrics sobre producció científica: fonts, indicadors, planificació i comunicació | 1 | 20 | 20 | ||
| Memòria Digital UPC (MDUPC): per preservar i fer visible la memòria fotogràfica de la Universitat | 1 | 19 | 5 | ||
| Taller pràctic sobre com aplicar l'IVA en l'àmbit Universitari | 3 | 65 | 24 | ||
| ERES: Nou aplicatiu de registre de documents | 2 | 34 | 4 | ||
| Elaboració d’un projecte de visualització de dades | 1 | 19 | 20 | ||
| Metodologies àgils com a eines de planificació i organització: Kanban i Scrum | 1 | 13 | 24 | ||
| Gestió de reclamacions de quantitat | 1 | 41 | 4 | ||
| El Contracte Menor: Definició i Requeriments. Aplicatiu de SAP IG4S de gestió dels contractes menors | 1 | 155 | 3 | ||
| Estada formativa: gestió econòmica | 2 | 3 | 105,9 | ||
| TOTAL | 19 | 437 | 284,9 | ||
| EIX 5. TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ | |||||
| Coding Dojo per la millora d’habilitats de programació | 1 | 9 | 9 | ||
| Fulls de càlcul amb Ms Office Excel i transició a Calc LibreOffice | 2 | 35 | 50 | ||
| UPCconnect, les comunicacions unificades de la UPC | 3 | 31 | 15 | ||
| Genweb. Edició bàsica de continguts | 1 | 20 | 24 | ||
| Seguretat TIC en l'entorn de treball: riscos i perills d'internet | 3 | 39 | 12 | ||
| Configuració de Demana UPC | 1 | 14 | 13 | ||
| Introducció a l'eina: òrgans de Govern 2.0 | 1 | 11 | 6 | ||
| Internet 360. Eines i tendències 2.0 aplicades a la tasca professional | 1 | 16 | 20 | ||
| Genweb: creació i personalització de plantilles | 1 | 19 | 6 | ||
| Genweb: disseny d’interacció web i usabilitat | 1 | 17 | 16 | ||
| Genweb: bones pràctiques aplicades a la gestió i disseny de continguts | 1 | 13 | 10 | ||
| Introduccció a l’eina Comunitats UPC | 1 | 8 | 3,5 | ||
| Seguretat i auditoria en Sistemes Operatius i en Entorns Virtuals | 1 | 17 | 8 | ||
| Introducció als atacs i a les vulnerabilitats de les aplicacions web | 1 | 17 | 8 | ||
| Seguretat TIC i Teletreball | 2 | 27 | 6 | ||
| Gestió i clonació d’equips amb OpenGnsys. Nivell Avançat | 1 | 15 | 40 | ||
| Fonaments de DevOps. Filosofia i models de gestió | 2 | 33 | 32 | ||
| GitLabUPC. El repositori de codi institucional | 1 | 22 | 6 | ||
| Talaia. Introducció a la identificació de tràfic mitjançant Netflow | 1 | 18 | 3 | ||
| Docker i arquitectura de microserveis | 1 | 20 | 8 | ||
| Qualitat de software: Testing i bones pràctiques | 1 | 19 | 12 | ||
| Introducció als escriptoris virtuals i aplicacions virtualitzades. Visió pràctica projecte RaVaDa VDI | 1 | 20 | 8 | ||
| Cloud UPC: creació i gestió d'infraestructures via API. Cas pràctic d'ús | 1 | 10 | 4 | ||
| Configuració de demanaUPC: eina per l’atenció a l’usuari i gestió de tiquets | 2 | 24 | 28 | ||
| Genweb. Innovació i disseny de les pàgines | 1 | 16 | 16 | ||
| Metodologies àgils: integrar i col·laborar amb l’usuari en el desenvolupament i la gestió dels projectes TIC | 1 | 42 | 9 | ||
| I DevOps.UPC Conference | 1 | 77 | 5 | ||
| TOTAL | 35 | 609 | 377,5 | ||
| EIX 6. CONEIXEMENT I ÚS DE LES LLENGÜES | |||||
| Improve your pronunciation! | 3 | 32 | 54 | ||
| Preparació per a l'examen KET (Cambridge English Certification) - (A2) | 1 | 9 | 35 | ||
| Atenció a l’usuari en anglès. Nivell bàsic (III) - (A2.2) | 1 | 10 | 32 | ||
| Fluency at your workplace (B2.1-C1.1) | 1 | 10 | 18 | ||
| English listening skills (B2.1- B2.2) | 2 | 24 | 30 | ||
| Customer Connections: Communication techniques to improve customer service (B1) | 3 | 38 | 90 | ||
| Atenció a l’usuari en anglès. Nivell inicial (I) - (A1.1) | 1 | 6 | 30 | ||
| Preparació per a l’examen PET (Preliminary English Test -Cambridge English Certification) - (B1) | 1 | 9 | 35 | ||
| Preparació per a l’examen FCE (First Certificate Exam -Cambridge English Certification) - (B2) | 1 | 11 | 45 | ||
| Taller de llengua catalana: gramàtica, puntuació, estil i actualitzacions. | 1 | 28 | 30 | ||
| Atenció a l’usuari en anglès. Nivell inicial (II) - (A1.1/A1.2) | 1 | 12 | 30 | ||
| Atenció a l’usuari en anglès. Nivell bàsic (II) - (A2.1) | 2 | 20 | 60 | ||
| Preparació per a l’examen Advanced (Cambridge English Certification) | 1 | 11 | 45 | ||
| Eines i recursos per a la redacció multilingüe i la qualitat lingüística a la UPC. | 1 | 27 | 24 | ||
| Reporting performance and results (B2.2/C1.1) | 1 | 10 | 25 | ||
| Atenció a l’usuari en anglès per a laboratoris i tallers (A2.2/B2.2) | 1 | 5 | 30 | ||
| English Communication Skills | 1 | 13 | 30 | ||
| A1.2/A2.2 – Anglès per a l’atenció a l’usuari | 1 | 11 | 30 | ||
| TOTAL | 24 | 286 | 673 | ||
| EIX 7. SEGURETAT I SALUT LABORAL | |||||
| Formació Bàsica en l’ús de desfibril·ladors externs automàtics (DEA) | 6 | 35 | 44 | ||
| Formació bàsica en Prevenció de Riscos Laborals | 11 | 162 | 99 | ||
| Formació específica en prevenció de riscos laborals: laboratoris i tallers | 3 | 48 | 21 | ||
| Reciclatge en l’ús de desfibril•ladors externs automàtics (DEA) | 7 | 41 | 28 | ||
| TOTAL | 27 | 286 | 192 | ||
| EIX 8. MARC LEGISLATIU I NORMATIU | |||||
| Llei orgànica de protecció de dades: Estic protegint bé les dades de caràcter personal? | 5 | 115 | 22,5 | ||
| Anàlisi de riscos dels sistemes d'informació: protecció de dades i Esquema Nacional de Seguretat | 1 | 16 | 5 | ||
| TOTAL | 6 | 131 | 27,5 | ||
| TOTAL ACCIONS FORMATIVES INTERNES | 161 | 2.620 | 2.093 | ||
| ACCIONS FORMATIVES EXTERNES | TOTAL ACCIONS | ASSISTENTS | HORES TOTALS PER ACCIÓ FORMATIVA | ||
| DADES GENERALS | |||||
| Accions formatives realitzades | 29 | 117 | 834,25 | ||
| TOTAL ACCIONS FORMATIVES EXTERNES | 29 | 117 | 834,25 | ||
| DISTRIBUCIÓ DELS ASSISTENS PER COL·LECTIU | FUNCIONARI | LABORAL | TOTAL | ||
| Total de participants en accions formatives realitzades | 94 | 23 | 117 | ||
| DISTRIBUCIÓ DELS ASSISTENS PER CATEGORIA | FUNCIONARI | LABORAL | TOTAL | ||
| Escala A1 / Grup 1 | 44 | 18 | 62 | ||
| Escala A2 / Grup 2 | 25 | 4 | 29 | ||
| Escala C1 / Grup 3 | 22 | 1 | 23 | ||
| Escala C2 / Grup 4 | 3 | 0 | 3 | ||
| TOTAL | 94 | 23 | 117 | ||
| Si no s'indica res les activitats són específiques per al Lloc de Treball. Dades a 31 desembre de 2018 | |||||
2018