THE (Times Higher Education) World University Rankings 2011

Taula d'indicadors

Descripció dels indicadors

Citacions: influència de la recerca > Impacte de les citacions

La influència de la recerca d’una universitat, mesurada a través del número de vegades que les seves publicacions són citades pels experts acadèmics, és l’indicador amb més pes específic en aquest rànking. Aquesta ponderació reflecteix el relativament alt nivell de confiança que la comunitat acadèmica atorga a aquesta variable com a representativa de la qualitat de la recerca. I tot i que en alguns casos aquesta identificació resulta controvertida, existeix una clara evidència de que hi ha una forta correlació entre el número de citacions i la producció científica.

A diferència de l’enfoc utilitzat ens anys anteriors, el número de citacions es pondera per tal de reflectir les variacions en el volum de cites entre diferents àrees temàtiques (per exemple, les publicacions en Ciències de la Vida tendeixen a ser més citades que les de Ciències Socials). El nombre de citacions de cada publicació es compara amb la mitjana de citacions que reben les publicacions de la mateixa àrea temática i període temporal. Així, un “impacte de citacions relatiu” de 2 significa que aquell document ha estat citat el doble vegades que la mitjana de citacions obtinguda per documents similars.

Tipus: quantitatiu

Font: Web of Science de la base de dades ISI. http://apps.isiknowledge.com/

Ensenyament: entorn d'aprenentatge > Enquesta de reputació de l'ensenyament

És el principal indicador d’aquest àmbit. L’enquesta va ser portada a terme per Thomson Reuters i examina el prestigi percebut de les institucions. Van haver-hi més de 13.000 respostes, mostra estadísticament significativa de l’Educació Superior a nivell mundial, tant geogràficament com temàticament.

Tipus: qualitatiu

Font: Thomson Reuters. http://thomsonreuters.com/

Ensenyament: entorn d'aprenentatge > Títols de doctorat concedits, per número de PDI

Nombre de títols de doctorat concedits, ponderats per número de professors. A més de donar una idea de com una institució es compromet a preparar la pròxima generació d’acadèmics, també el fet que hi hagi una alta proporció d’estudiants de postgrau ens suggereix que el seu ensenyament d’alt nivell resultarà atractiu i beneficiós per a la formació dels seus titulats.

Tipus: quantitatiu

Ensenyament: entorn d'aprenentatge > Estudiants admesos per PDI

Aquesta variable és utilitzada a mode d’indicador de la qualitat de l’ensenyament, donat que es considera que com més baix sigui el número d’estudiants admesos per PDI, més gran serà l’atenció que aquests rebin per part dels docents. Donat que la validesa o idoneïtat d’aquest indicador per a mesurar la qualitat de la docència genera algunes reserves, el seu pes relatiu, en el conjunt d’indicadors, és relativament baix (4,5%), en contraposició al pes que tenia en l'anterior metodologia utilitzada (20%).

Tipus: quantitatiu

Ensenyament: entorn d'aprenentatge > Ingressos per PDI

Ingressos totals de la Institució, ponderat per número de PDI.

Aquesta xifra indica el nivell i estat general d’una institució, al temps que aporta una visió de l’abast de les infrastructures i instal•lacions a disposició del personal i dels estudiants. El valor s'ha ajustat segons la paritat de poder adquisitiu per tal de que les dades de tots els països puguin ser comparables.

Tipus: quantitatiu

Ensenyament: entorn d'aprenentatge > Ràtio entre doctorands i número de titulats

Aquest indicador es recolza en la creença de que les institucions amb una elevada densitat d’estudiants de recerca són més “intensives” en la generació de coneixements, i que la presència d’una activa comunitat de postgraduats és també un bon marcador d’un entorn d’ensenyament enfocat a la recerca dirigida, el qual serà ben valorat tant pels estudiants de postgrau com pels de grau.

Tipus: quantitatiu

Innovació: ingressos per transferència del coneix. > Ingressos provinents del sector industrial (per transferència del coneixement) per PDI

Aquesta categoria està dissenyada per a donar compte de la transferència de coneixement de la institució. Està determinada per un únic indicador: la ràtio entre el total d’ingressos de la institució provinents del sector empresarial o industrial i el número total de PDI.

L’indicador pretén posar en evidència la mesura en què els usuaris estan disposats a pagar per la recerca, així com la capacitat que té una institució per atreure finançament en el mercat comercial, aspecte que és considerat com un indicador significatiu de la qualitat de la seva recerca.

No obstant això, donat que les xifres proporcionades per les institucions per a aquest indicador van ser molt desiguals, s’ha assignat a aquesta categoria un pes específic relativament baix.



Tipus: quantitatiu

Internacionalització: capacitat d'atracció > Ràtio entre personal estranger i personal autòcton

L’habilitat d’una Universitat per atreure el millor personal de tot el món és clau per al seu èxit. I donat que es considera que el mercat laboral per a personal acadèmic i administratiu és d’abast internacional, aquest indicador posaria en evidencia la competitivitat mundial de la institució (si bé és cert que determinades consideracions geogràfiques podrien influir-hi, motiu pel qual s’ha modulat el seu pes relatiu).

Tipus: quantitatiu

Internacionalització: capacitat d'atracció > Ràtio entre estudiants estrangers i estudiants auctòctons

Com abans s'explicava per el personal, la ràtio entre estudiants estrangers i estudiants autòctons també es considera un bon indicador de la competitivitat mundial i del compromís de la institució amb la globalització.

Tipus: quantitatiu

Recerca: volum, ingressos i reputació > Enquesta de reputació de la recerca

El nivell de confiança d’aquest indicador és major que el de l’enquesta sobre la reputació de l’ensenyament, donat que els acadèmics tendeixen a ser més bons coneixedors del prestigi de la recerca portada a terme per diferents departaments dins de l’àmbit de la serva especialitat que no pas de la qualitat de l’ensenyament d’altres institucions. Per aquest motiu, a aquest indicador se li ha donat un pes ponderat més elevat que a l’enquesta sobre el prestigi de l’ensenyament.

Tipus: qualitatiu

Font: Thomson Reuters. http://thomsonreuters.com/

Recerca: volum, ingressos i reputació > Ingressos per recerca

És la ràtio entre la quantia total d’ingressos per recerca (ajustada per paritat de poder adquisitiu) i el número total de personal.

Aquesta mesura és una mica controvertida donat que pot estar molt influenciada per la política nacional i per les circumstàncies econòmiques. No obstant això, s’ha considerat un indicador vàlid tenint en compte que, per una banda, el volum de diners destinats a la recerca és un element clau per al desenvolupament d’una recerca a nivell mundial i que, per una altra banda, bona part d’aquests ingressos hauran estat obtinguts a través de mecanismes de competència entre projectes, que s’hauran resolt per mitjà de sistemes d’avaluació per part d’altres experts en aquell camp (avaluació entre iguals).

Tipus: quantitatiu

Recerca: volum, ingressos i reputació > Documents científics publicats per PDI

Es comptabilitza el número de documents científics publicats per PDI a les revistes acadèmiques indexades a la base de dades de Thomson Reuters, per donar una idea de la capacitat institucional per publicar en revistes de prestigi reconegut.

Tipus: quantitatiu

Font: Base de dades ISI de Thomson Reuters. http://apps.isiknowledge.com/

Recerca: volum, ingressos i reputació > Ràtio entre ingressos per recerca provinents de fons públics i ingressos totals per recerca

El pes específic d’aquest indicador és baix (0,75 % del total) com a reflex de la preocupació pel nivell de comparabilitat entre països de les dades facilitades.

Tipus: quantitatiu